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慕课起源于发展多年的网络远程教育和课程。2001年，麻省理工学院早宣布将课程免费放到网上，掀起了第一次在线课程建设热潮。至2011年，10年间，仅麻省理工学院就发布了约2000门课程，超过1亿人次访问。而2009年，哈佛大学推出高质高清课程公正等，引来新一轮公开课程建设热潮。在全球化、信息化、学习型社会等时代背景下，“慕课”对知识的获得、教学方式的变革，对教育质量的提高，甚至对未来学习行为的管理都会发生深刻的影响。
国际知名的，台湾在线教育专家，企业慕课平台“企慕课堂”的顾问廖肇宏先生曾经说过“短期来看，我们也许高估了慕课在学历教育方面的作用；长期来看，我们也许低估了慕课在企业教育方面的潜力”，三五分钟到十几分钟，基于解决具体问题的单一知识点的小，也许在适合普通员工解决工作中具体问题的胃口中有用武之地。
我们设想这样一个场景：有经验的师傅把处理工作中一些特殊情况的经验录制成三到五分钟的小，新入职的工作经验不太丰富的员工在工作中遇到一个具体问题时，只需要拿出手机，把相应的问题描述一下，搜索一下，解决具体问题的就显示在手机上，和师傅现场讲解一样精彩，三五分钟看完了，问题也可以解决了。
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